C'est la vie ! 4

Hélène Augé, Marie Marquet et Michèle Pendanx

• suit de très près le Cadre européen Commun de Référence et respecte les recommandations de la LOE.
• s’adresse à des apprenants ayant atteint le niveau seuil (B1) et leur permet d’atteindre le « niveau indépendant avancé » (B2).
• prend en charge la préparation de l’examen DELF B2.
• se situe dans le courant de la « perspective actionnelle » et permet aux apprenants d’acquérir les principaux  savoir-faire nécessaires à la vie privée, sociale, éducative et professionnelle.
• propose une progression dans le développement de la compétence de communication,  fondée sur le croisement des compétences de réception et de production et l’insistance sur les aspects culturels.
• aborde systématiquement toutes les typologies de textes et introduit, pour les traiter, des activités spécifiques et progressives.
• conduit l’apprenant vers l’autonomie grâce à un dispositif complexe d’auto-évaluation de son apprentissage et un ensemble de stratégies portant sur la communication et les techniques de travail.

C’est la Vie ! 4 est une méthode prévue pour la classe, qui met au premier plan la dynamique de groupe, mais laisse une large place au travail autonome, notamment à partir du Portfolio et du Cahier d’exercices.

C’est la vie ! 4 : continuité et rupture

C’est la vie ! 4 s’inscrit dans la lignée des trois niveaux précédents et s’adresse à des publics d’adultes et de grands adolescents, caractérisés par une grande hétérogénéité.

Comme C’est la vie ! 1, 2 et 3, C’est la vie ! 4 présente la richesse et la diversité des territoires francophones, au travers de matériels imbriqués et interdépendants très faciles d’accès. On y trouve un dispositif d’autonomisation et d’évaluation en prolongement de la progression établie pour les niveaux précédents.

Mais C’est la vie ! 4 se différencie par les caractéristiques spécifiques du niveau ciblé, par les activités langagières et par les techniques de travail nouvelles proposées aux apprenants.

Caractéristiques du pack Livre :

• Le Livre est composé de 10 leçons qui, toutes, ont leur unité et leur spécificité thématique, textuelle et linguistique.
• Chaque leçon est composée de 5 sections :
  
  • Ouvertures : donne le « ton » de la leçon et introduit les contenus nouveaux en les intégrant à un contexte connu.
  • Outils : comprend la Grammaire (contenus qui correspondent aux tâches langagières visées dans les activités de la leçon) et le Lexique (« saisi » et réutilisé dans des contextes situationnels appartenant aux différents domaines de langue).
  • Pratiques : propose des activités mettant en œuvre les principaux contenus et ouvrent des pistes sur des thèmes complémentaires.
  • Tâche finale : brasse les contenus nouveaux et les savoir faire déjà assimilés en recourant à des situations choisies dans le domaine professionnel, social, personnel ou éducatif.
  • Bilan langue : permet d’évaluer le degré d’acquisition du lexique et de la grammaire de la leçon, avant le Bilan communication présenté dans le Portfolio.
• Aspects culturels : on ne trouve plus de rubrique Civilisation à part entière, mais des aspects culturels présents dans tous les textes et toutes les activités. Ils configurent la compétence culturelle de l’apprenant.
• L’autonomisation devient autonomie. Les outils et conseils pour l’auto-apprentissage sont plus riches et plus complexes et prennent une place prépondérante.
• Le travail sur les compétences et les outils Grammaire et Lexique ont subi des modifications importantes. La compétence de Communication s’enrichit considérablement avec l’approfondissement des compétences culturelles.
• Le dispositif pour l’évaluation devient plus complexe et plus personnel :
  
  • Évaluation initiale : établissement du profil langagier.
  • Phases de réflexion personnelle nombreuses au cours des activités d’évaluation.

Les fiches de critères d’(auto)évaluation des compétences et la grille d’autoévaluation des compétences (Passeport) ne sont plus des documents internes à la méthode. Les critères sont ceux de l’examen du DELF B2.

Thème général

Travail sur les compétences

Outils - Lexique

Éléments

Matériel pour l’élève : Pack Livre : Livre de l’élève (incluant un Précis grammatical) Portfolio : évaluation « Apprendre à apprendre » et Passeport linguistique (5 bilans-compétences, 11 fiches de stratégies, 2 grilles d’auto et de co-évaluation) Pack Cahier : Cahier d’exercices 2 CD audio

Ressources pour le professeur : Livre du professeur (propositions et itinéraires d’exploitation, innombrables références culturelles, corrections des activités du Livre de l’élève et du Portfolio, transcriptions des documents audio) 3 CD audio pour la classe