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MailC'EST À DIRE ! LYCÉE
PLUS QU’UNE METHODE, UNE COLLECTION MODULABLE !
AUTEURES : Hélène Augé, Maria Dolors Cañada, Claire Marlhens, Llúcia Molinos
DES OBJECTIFS COMMUNICATIFS
C’est à dire ! Lycée est une méthode de français destinée aux grands adolescents, qui incorpore les principes préconisés par le Cadre européen commun de référence pour les langues.
C’est à dire ! Lycée met en place une méthodologie communicative à visée actionnelle et permet aux apprenants d’acquérir les principaux savoir-faire nécessaires à la communication courante (domaines privé, social et éducatif).
DES ITINÉRAIRES VARIÉS POUR DES COURS MOTIVANTS
C’est à dire ! Lycée prend en compte la multiplicité des situations scolaires, des personnalités et des modes d’apprentissage ; pour cela, elle dispose d’une gamme de ressources et d’outils permettant au professeur de moduler son cours.
UNE ÉVALUATION RENFORCÉE
C’est à dire ! Lycée dispose d’évaluations sur différents supports et dans différents formats, qui mesurent toutes les compétences de communication de et les connaissances linguistiques.
C’est à dire ! Lycée prépare au DELF A1 (1er volume) et au DELF A2 (2e volume).
UNE MÉTHODE MULTIMÉDIA
C’est à dire ! Lycée est enrichie de vidéos afin de renforcer la compréhension orale et la connaissance socioculturelle.
C’est à dire ! Lycée est disponible en version numérique, pour faciliter la préparation des cours et motiver les élèves en classe.
La méthode C'est à dire ! Lycée
La méthode C'est à dire ! Lycée
C’est à dire ! Lycée offre des outils numériques simples d’emploi pour animer et personnaliser les cours.
Pour la classe : le manuel interactif
Les principaux supports de C’est à dire ! Lycée
- Livre de l’élève + Cahier d’exercices.
- Audio du Livre et du Cahier + transcriptions.
- Dico perso interactif.
- Corrigés interactifs.
- Documents vidéo socioculturels correspondant aux sections Ouvertures, Situations et Société.
- Vidéos « Sur le vif » (A1) et « Voyage » (A2) et fiches d’exploitation.
Pour le professeur : un générateur d’évaluations
Les évaluations conçues pour la méthode
- Les Bilans communication du Livre de l’élève et les Bilans langue du Cahier d’exercices.
- Des bilans supplémentaires (variantes du Livre du professeur).
- Une banque d’activités (grammaire et communication).
Un outil avec plusieurs fonctions
- Distribuer les évaluations aux élèves au format numérique ou les imprimer directement. Personnaliser les évaluations en fonction des profils d’apprenants.
- En créer de nouvelles à partir de la banque d’activités de la méthode ou de ses propres réserves.